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民辦名校招生，教育局不讓掐尖，這對于民辦教育，將是一個非常大的打擊！但是，這對于恢復當地的基礎教育生態環境，是一個好消息。
現在各地民辦教育發展非常迅速，而且多數民辦學校都是“人滿為患”，國家鼓勵民辦教育的初衷，是彌補公辦教育的不足，解決教育經費不足的問題，讓更多學生獲得更加優質的教育，然而現實的情況是，民辦教育被有些人當成生意來做！這種行為，嚴重破壞了當地的教育生態，對教育的破壞性是非常大的。
很多民辦學校，尤其是初中，在短短幾年，就變成了“名校”，原因何在？
首先，就是花高價，挖名師！一個三四線城市，民辦學校為老師開出了年薪20萬到50萬，你有沒有震驚？要知道這樣的年薪，相當于當地一些小工廠一年的收入，相當于當地一些不錯的公司高管的年薪了。
私立學校為何敢這么挖老師？這是因為只要學校有了名師，就不愁找不到學生，羊毛出在羊身上，這些學校的收費是非常昂貴的。我們這里一個大型企業，今年剛剛進入教育市場，創辦了一所私立學校，學生每學期的學費是2萬多元，即便是這樣，學校很快就招滿了學生，我有一個親戚家的孩子，托人去找這個學校的老板，最后都沒能進入這所私立學校，要知道這所學校可是第一年招生。
其次，花高價，挖學生！民辦學校，要想出成績，一開始總會采取一些“非常”手段，在學校的起步階段，他們的學生成績是非常“水”的，有的成績造假，有的干脆從其他學校里挖來優秀的學生，在學校參加中考或者高考，一旦出了成績，大力宣傳，就會有很好的效果。
最后，掐尖招生，破壞教育生態。有了名師，有了好學生，出了好成績，學校一切進入正規之后，就開始進一步擴大學校的知名度，而擴大知名度的做法就是出更好的成績，為了出更好的成績，他們在小學升初中時，開始進行掐尖選拔錄取，選拔成績優秀的學生，進行培養，三年后出了更好的成績，學校就可以收更高的費用了。
這是很多私立學校發展的一般軌跡，私立學校的發展，在很多地方沒有形成對公辦學校的補充，而是形成了很大的沖擊，出現“民進公退”的現象，很多公辦學校，淪為了“低保”，公辦學校的老師的教學積極性受到很大沖擊，也增加了很多家庭的經濟負擔。在很多地方，有人熱衷辦私立學校，因為私立學校成了有些人的“自留地”，孩子學區不好，就會把孩子送到這里，這些民辦學校自然會“照顧”的很好。
除此之外，很多地方的私立學校，尤其是小城市的私立學校，違背教育規律，采取純應試教育，竭澤而漁，導致學生缺乏學習的自主性和自覺性，這樣的學生到了高中，往往成績下滑非常明顯，繼而產生厭學情緒，嚴重著還會產生心理問題。
在與私立學校的競爭中，公辦學校沒有任何優勢，因為公辦學校沒有錢，沒有政策支持，就算老師有一腔熱血，也無法改變生源過差帶來的的影響。
民辦學校辦學起步晚，見效快，迅速挖公辦教師知名教師以及從社會高薪聘請教師，因為學生也掐尖，管理又嚴格，很快成為名校，對周邊的公辦學校也產生了不小的沖擊，現如今教育局已經不讓民辦學校掐尖。他們以后招的學生就和公辦學校招的學生一樣了。這有利于恢復當地的教育生態環境，對于周邊學校來說，是一個好消息。
民辦學校發展迅速，很多學校都是人滿為患，國家開始的時候是鼓勵民辦學校，以此來彌補公辦教育的不足，緩解教育經費的壓力，讓更多的孩子可以受到更優質的教育。可是現實情況卻不是這樣的，筆者在鄉村學校從教十年，我們這兒的民辦小學從幾年前每學期的900元到現在每學期8000元。學費漲了將近十倍。可是老百姓的收入提高了十倍嗎？
我們當地的民辦學校發展初期，教育部門抽調大批優秀的教師去到民辦學校任教，這些老師我們稱為公辦私助教師。也就是說這些教師的工資依然是財政撥款，這些民辦學校只需要給老師發放少量的課時補貼即可（一個月幾百元）。因為各鄉的教師原本就緊張，又抽調了大量優秀教師去民辦學校任教（在編教師去考，考上才可以任教）。所以這些教師都是公辦教師中的佼佼者，這樣為民辦學校招生起到了很大的宣傳作用。
因為是教育部門扶植，所以家長也信賴，再加上收費也不貴，民辦學校在創辦初期積累了很高的人氣，學生質量越來越好，最后對學生竟然采取入學考試，成績優秀的方可以進入民辦學校學習，成績差的不收。學費也就水漲船高，但是學生依然報名的很多。到了2020年，我們這里所有民辦學校的公辦教師需要回到原來的學校。這樣就導致民辦學校的教師緊缺，再加上不允許掐尖收學生，會再度沖擊民辦學校。民辦學校會陷入缺教師，報名學生減少兩種困境。
基礎教育是國家基石，義務教育，不能私立化，也不準歧視學生，可以允許少數私立學校的存在，滿足一部分人的需求，可這必將是高收費，而關系到國計民生的普通義務教育學校，絕不允許被民辦學校擊垮。義務教育民辦校入學已經成為廣大百姓等沉重經濟負擔，不但要花高昂學費，更會造成一些民辦學校學生的優越感。公平招生，平等入學，這樣做才是好政策。
民辦學校如果不掐尖，教師也完全從社會上招聘相應資質的教師。因為這是學校自己招聘的，教師的質量會參差不齊，而學生又有一些差生。等于民辦學校又和公辦學校同等競爭了，學生沒有太大的差距，這就需要民辦學校的教師更優秀，才能把這些普通孩子教得更優秀。總之，一定不要讓民辦學校成為義務教育階段的主流，它們只是公辦學校的補充。
不讓民辦學校掐尖，指的是今年7月出臺的政策，主要針對小學升初中，民辦學校不能享有招生“特權”了，對民辦初中來說，打擊確實不小。
民辦學校為什么能在短短的十數年間，就在一些地方聲名鵲起，大幅超過了公辦學校呢？是因為民辦學校辦得好嗎？
以我們這里一些民辦為例，說明一些新民辦學校都怎么快速崛起，其實說穿了也就兩招：砸錢、掐尖。
一、砸錢
砸錢弄硬件設施這就不說了，硬件只是錦上添花，從來不是一個學校競爭力的根本。
主要砸錢在挖人。
從以前的公辦、或民辦（對，民辦也會互相挖），挖來至少一個副校長，外加一批骨干教師，再由這么一批骨干，以老帶新，帶一帶其他年輕教師，學校師資就夠了。
二、掐尖
這是沾了公辦只能就近錄取的光，公辦學校受政策限制，只能眼睜睜看著民辦學校把好學生都選走了，自己學校里的，都是民辦學校挑剩下的，教學質量能好到哪里去呢？
現階段真正明著掐尖也就外國語學校提前批次的英語掐尖吧。其他的民辦之前的掐尖都是隱藏進行的。之前回答過，民辦比公辦具備優勢至少還會保持三到五年。原因以下幾點：
1,民辦在教育上針對升學，針對分數。公辦提倡素質，針對全面發展，目的沒錯，但和考核對象不符。
2，民辦辦學靈活，對好學生資源更重視，沒那么多政策性活動，教學安排緊張，競爭厲害。
3,民辦背后股東你了解下。
4,在家長心目中，名校光環還在，群體效應會存在。
5,民辦按市場套路走，只有你想不到，沒有做不到，好學生跑不了的。提前大半年測試。私下擴招，類似中招高考前的私下簽約，名校老師親自電話，外地幫助解決學籍，甚至父母工作。等等。。。
最后說下，也是最關鍵的。好學生家長看中的是班級的群體優秀，和未來走向社會后的同學資源，以及良好的學習環境和競爭氣氛。這是公辦學校分片或者搖號很難做到的。升學率的光環掩蓋一切。三年前的優秀學子的升學率，依然能晃花家長的眼。
到此，以上就是小編對于夏令營軍訓基地四川綿陽的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營軍訓基地四川綿陽的1點解答對大家有用。
