大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于軍訓(xùn)夏令營(yíng)變相補(bǔ)課的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹軍訓(xùn)夏令營(yíng)變相補(bǔ)課的解答，讓我們一起看看吧。
大環(huán)境下誰都不甘示弱不惜一切的培養(yǎng)孩子，說真的，喊停報(bào)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)家長(zhǎng)敢停，滿肚子苦水又屁顛屁顛的接送。唯一讓孩子們過上正常暑假的辦法就是假期把老師都集中起來沒有時(shí)間開補(bǔ)習(xí)班，沒有老師就沒有補(bǔ)習(xí)班，大家孩子都公平的邊學(xué)邊休息輕松過個(gè)暑假
在高壓態(tài)勢(shì)下，學(xué)校組織的補(bǔ)課基本銷聲匿跡，但是仍有學(xué)校巧設(shè)名目，打擦邊球。
教育部門三令五申，嚴(yán)禁學(xué)校組織假期補(bǔ)課，并在假期不間斷派出督察組明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一起處理一起。現(xiàn)在不管是小學(xué)還是初中，不管是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，由學(xué)校組織的校內(nèi)假期補(bǔ)課現(xiàn)象基本銷聲匿跡。
但是，所謂上有政策，下有對(duì)策，面對(duì)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，面對(duì)家長(zhǎng)們旺盛的補(bǔ)習(xí)需求，面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的需要，有的學(xué)校還是鋌而走險(xiǎn)，巧設(shè)名目，打起了政策的擦邊球。各種補(bǔ)習(xí)班改頭換面，披著合法的外衣悄然進(jìn)行著。
夏令營(yíng)變成補(bǔ)習(xí)班，研學(xué)旅行變成外地補(bǔ)課。
溫州有部分學(xué)校，打著夏令營(yíng)的旗號(hào)，打著開拓學(xué)生視野，進(jìn)行研學(xué)旅行的幌子，異地開展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，引起人們的關(guān)注。假期里，學(xué)校組織“研學(xué)旅行”，“夏令營(yíng)”都是允許和鼓勵(lì)的，為的是讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
但是借“夏令營(yíng)”補(bǔ)課也不是什么秘密了，以前也有學(xué)校這么干過，所謂“夏令營(yíng)”不過是把學(xué)生拉到外地補(bǔ)課而已;所謂的“游學(xué)”，是只有“學(xué)”，沒有“游”。掛羊頭賣狗肉，學(xué)生們滿心期待的愉快旅行變成漫漫補(bǔ)習(xí)之路。
為何學(xué)校補(bǔ)課屢禁不止？
辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高升學(xué)率，為了更好的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不惜頂風(fēng)違紀(jì)，巧設(shè)名目組織學(xué)生補(bǔ)習(xí)。其次，補(bǔ)習(xí)有巨大的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)利益，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育舍得投入，唯恐孩子輸在起跑線，即使學(xué)校不補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)也會(huì)把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，每個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子能再假期搶跑一步。
學(xué)校組織的夏令營(yíng)也好，研學(xué)旅行也好，都是需要收費(fèi)的，在家鄉(xiāng)看來，與其讓孩子在外面玩，還不如出去補(bǔ)習(xí)一番。所以學(xué)校以各種名義組織學(xué)生外地補(bǔ)課，很多家長(zhǎng)心知肚明而且是支持的。
總結(jié)語(yǔ)：課外補(bǔ)習(xí)，僅僅抓住學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榫薮蟮氖袌?chǎng)還在，旺盛的需求還在。學(xué)校不補(bǔ)了，機(jī)構(gòu)補(bǔ)，家長(zhǎng)總能找到補(bǔ)習(xí)的地方，很多家長(zhǎng)甚至認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一組織補(bǔ)課，畢竟教育，學(xué)校比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要正規(guī)！在這樣的思想下，各地學(xué)校打擦邊球辦補(bǔ)習(xí)班就不難理解了！
針對(duì)這種現(xiàn)象，我想發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。
首先，我覺得這是一種還是利益趨勢(shì)下的行為。不知從何時(shí)起，暑假期間各種輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)班鋪天蓋地的進(jìn)入我們的視線，我記得在我上學(xué)的時(shí)候，根本沒有這種組織，暑假幾乎都在玩耍休息。剛開始的時(shí)候，大多是一些優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)生研究生組織的，也算是一種社會(huì)實(shí)踐的形式。但隨著時(shí)間的推移，好多人發(fā)現(xiàn)了其中隱藏的財(cái)富利潤(rùn)，紛紛加入到其中，這其中就包含直接由學(xué)校老師組織開展的。
其次，我感覺假期上輔導(dǎo)班的行為弊大于利。本該是休息，放松的假期，去絲毫沒有放松，還是會(huì)有很多作業(yè)，讓孩子感受不到身心的放松。這種方式下，我感覺孩子的勞逸結(jié)合沒有做到，正式上課后，沒有高的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，孩子的花樣年華，也是需要各種元素一起來構(gòu)成的，其中不應(yīng)該缺少放肆的玩耍，而不要長(zhǎng)大后回憶一起，全是做不完的作業(yè)和每天上課的場(chǎng)景。
當(dāng)然，也有利的地方，假期參加補(bǔ)習(xí)班，統(tǒng)一管理后，對(duì)孩子的安全有一定好處，降低發(fā)生危險(xiǎn)行為的可能。
by-大董記錄生活
從教育的角度看也沒有什么不可以的！
一說到補(bǔ)課，似乎就給孩子們?cè)黾恿朔浅４蟮呢?fù)擔(dān)，也給家長(zhǎng)增加了很多的經(jīng)濟(jì)壓力，不能不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中是會(huì)發(fā)生這樣的情況，不過之所以談補(bǔ)課讓大家色變，其中有一種典型的心理平衡機(jī)制在起著作用，之所以會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，也是大眾的一種心理作用一點(diǎn)點(diǎn)促使而成的。
1，漫長(zhǎng)的暑期，讓孩子們往哪里去？
很多家長(zhǎng)是工薪一族，一般的工作是沒有寒暑假期的。孩子方暑假，家長(zhǎng)還在上班，如果家里有老人還好，可以幫忙在家稍微照看，如果沒有老人呢？總不能天天把孩子帶班上吧？
如果沒有一個(gè)合適的安排和規(guī)律的生活，有的孩子一個(gè)暑期可能就"放羊"了。
2，現(xiàn)在電子產(chǎn)品的快速普及，孩子的自律性是一個(gè)挑戰(zhàn)。
電視、手機(jī)、電腦、I派等，對(duì)孩子是極大的引誘。暑期沒有學(xué)校的管理，自己在家本就放松了，小孩子一般也沒有很好的自律性，家長(zhǎng)上班或者不上班也很難把對(duì)孩子的他律做到位，所以放假，尤其是漫長(zhǎng)的暑期，對(duì)很多家長(zhǎng)是一個(gè)很頭疼的問題，對(duì)孩子也是一個(gè)有很多無聊時(shí)間如何打發(fā)的問題，人不能沒有事情做，沒正事就有邪。暑期意外事情很多也是情理之中。
3，夏令營(yíng)辦好了是一個(gè)很好的活動(dòng)。
暑期把孩子如果送到夏令營(yíng)去，一般來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然前提是：活動(dòng)真正的有意義；孩子愿意去；家長(zhǎng)有錢可以掏出來。
夏令營(yíng)，家長(zhǎng)可以不參加，孩子也保證安全，同時(shí)還可以拓展孩子的視野，鍛煉孩子的人際交往和他人相處能力，也就是鍛煉其自理獨(dú)立能力。
孩子去補(bǔ)課，我認(rèn)為只要孩子愿意，不是強(qiáng)迫的，就應(yīng)該允許。理由如下:
1.一些自學(xué)能力弱的孩子在課堂上對(duì)很多概念、原理或知識(shí)點(diǎn)沒有弄懂，他不去補(bǔ)習(xí)，怎么才能學(xué)會(huì)呢？問學(xué)校老師或同學(xué)，他們也不一定有很多時(shí)間或意愿去輔導(dǎo)，作為家長(zhǎng)也不見得有能力去輔導(dǎo)。
2.政府對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)實(shí)行一刀切的做法我認(rèn)為不是太合理，這只是治標(biāo)不治本的做法。因?yàn)閮?yōu)質(zhì)高等教育資源是稀缺的，補(bǔ)課的需求始終是存在的。所以很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)改頭換面采取一對(duì)一或課后托管的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，正所謂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
3.在很多發(fā)達(dá)國(guó)家，很多藍(lán)領(lǐng)的工資比一般白領(lǐng)的工資還要高，所以上不上好大學(xué)沒有那么重要。但中國(guó)的情況不一樣，藍(lán)領(lǐng)的崗位又忙又累，工資還低，有時(shí)還被社會(huì)看不起，導(dǎo)致大家擠破頭也要讀個(gè)名牌大學(xué)，這其實(shí)和就業(yè)、薪酬、層級(jí)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化因素有很大關(guān)系。
暑假孩子在家長(zhǎng)期休息，容易作息不規(guī)律，學(xué)習(xí)不自覺，甚至連最基本的鍛煉身體都成了難題。
怎么辦呢？
暑假并不意味著休息，而是孩子成長(zhǎng)中彎道超車的好機(jī)會(huì)
想讓孩子好好學(xué)習(xí)，從不讓孩子做家務(wù)，最終卻變成縱容孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣
雖然學(xué)習(xí)很重要，但培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力也一樣不可忽視
謝謝邀請(qǐng)！首先我不反對(duì)這個(gè)做法，但是我不會(huì)送孩子去軍事夏令營(yíng)，我喜歡讓孩子暑假上體育方面的培訓(xùn)班，我自己有些方面我可以教，同樣可以鍛煉孩子的意志力，還能讓孩子學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。也會(huì)帶孩子旅行，培養(yǎng)世界觀，看看書等等！
一年一度的暑假就要來了，如果我的孩子正值這個(gè)年齡，我會(huì)送他到軍事夏令營(yíng)去鍛煉的。這不僅是對(duì)孩子身體素質(zhì)上的一種鍛煉，同時(shí)也是對(duì)他意志、毅力的一種鍛煉，同時(shí)還能讓他接受愛國(guó)主義的教育，是一舉多得的事。何樂而不為呢？送孩子去軍事夏令營(yíng)接受鍛煉要比送孩子去什么補(bǔ)習(xí)班有用得多，暑假里的各種科目的補(bǔ)習(xí)班，他們只是對(duì)這一科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，別的任何一方面都比不了軍事夏令營(yíng)，去軍事夏令營(yíng)，可能孩子要受點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，受苦受累咱不怕，咱要的就是鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志來，只要能達(dá)到這一點(diǎn)目的，我就覺得值。
一年一度的暑假快來了。我覺得還是把孩子送到軍事夏令營(yíng)去鍛煉一下他自己。現(xiàn)在的孩子缺少鍛煉與自覺性！一放星期就在家供打電視，頭昏。反正我覺得放他出去鍛煉身體是對(duì)他有好處的。總比放了假天天在家守電視強(qiáng)吧！
首先你要清楚，你暑假想讓孩子干什么，或者孩子暑假想做什么，然后再?zèng)Q定有沒有必要參加夏令營(yíng)，夏令營(yíng)只是一種稱呼，種類太多了，如果你想讓孩子鍛煉，體驗(yàn)生活，吃吃苦，改掉拖拖拉拉小毛病，那軍事夏令營(yíng)，獵人夏令營(yíng)，獵人軍訓(xùn)，鐵血獵人夏令營(yíng)，這些都是不錯(cuò)的選擇，所以有沒有必要是要看你讓孩子收獲什么，可以去玩，也可以去補(bǔ)課，也可以待在家里，選擇權(quán)在自己手里，希望對(duì)您有幫助！
到此，以上就是小編對(duì)于軍訓(xùn)夏令營(yíng)變相補(bǔ)課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軍訓(xùn)夏令營(yíng)變相補(bǔ)課的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
