大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于軍訓夏令營魔鬼訓練挨打的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹軍訓夏令營魔鬼訓練挨打的解答，讓我們一起看看吧。
每每看到這樣的題目，心像是被揪著，兩個字心疼，年輕的生命就這樣隕落了任誰看到都會心痛不已。一是說現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，太脆弱經(jīng)不起挫折 ，但凡壓力稍大就要自殺。其實最主要的是孩子家長缺乏對孩子心里健康的關(guān)注，家長只關(guān)注孩子的學習成績，未發(fā)現(xiàn)孩子心里的異常 ，最終導致悲劇的發(fā)生。
我孩子上初三時就因為學習壓力太大說不去上學了，要自己在家自學，當時聽到這樣的要求，我的內(nèi)心是崩潰的，來年就要中考了不上學怎么行啊 ，可是看到他每天放學回到家痛苦的樣子，總是在說煩死人了，我也很焦急， 但還是沒有足夠引起重視。
直到初三下學期開始他干脆不去上學了，我只能給他請假，孩子心里出毛病了怎么辦？我對孩子說咱去看心理醫(yī)生吧，他不認可覺著自己沒毛病不去，沒辦法我自己跑去看心理醫(yī)生。心理醫(yī)生告誡我不要再逼孩子學習了，再這樣下去會很危險的，比學習更重要的是孩子要健康快樂的活著。他不愿上學就不去 ，找他感興趣的事做。
回到家我認真反思自己，從小就讓孩子學這學那，報了一個又一個班，到現(xiàn)如今孩子學膩了，厭學了，這不都是我的責任嗎。
在家歇了幾日后看他情緒好轉(zhuǎn)了，就與他溝通交流，為啥不愿上學他說在學校很壓抑老在寫作業(yè)，作業(yè)寫不完交不上老師罰又要做更多的作業(yè)，上課孩子都在偷偷補作業(yè)，所以不愿去學校。知道事情的原委，我說這事好解決不就是不寫作業(yè)嗎好辦，你去上學好好聽課，不想寫作業(yè)的事我找老師去說。
我先與班主任溝通，再一一找各個任課老師溝通，我說我家孩子不求他考上高中，只要他能完成初中的學業(yè)正常畢業(yè)有行，他不愿寫作業(yè)你們就不要讓他交作業(yè)了。這里得感謝孩子的老師們，他們很配合。后來孩子心情放松了，每天好好聽課，只寫課堂作業(yè)，回家不寫作業(yè)，中考還考了個不錯的成績上了高中，現(xiàn)在正在上大學。
悲劇再次發(fā)生
11月9日，當小馬父母在寶應船閘看見孩子尸體時，他們悲痛欲絕。小馬今年17歲，正在讀高三，最近由于學習成績從年級40名下降到200多名，為此老師還找孩子談話了。小馬媽媽早上喊小馬上學，卻發(fā)現(xiàn)兒子不見了，桌子上還留下了三頁長的遺書。小馬的父母日夜尋找，怎么也不能接受兒子自殺的事實。
哪個父母都不可能接受這樣的事實，兒子也快上大學，在中國，孩子上了大學，父母就比較輕松了，誰想到出了白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇，父母怎么能接受呢？
在同情小馬父母的同時，我也很同情高三的每一位學生，他們肩負巨大的壓力。家長的期待，自己未來，似乎都要通過高考來實現(xiàn)。
在高三，每一位家長的焦慮遠遠大于孩子，卻又通過一次次的嘮叨傳遞給學生，最終導致學生承受著來自多方面的巨大壓力，因此，我覺得高三學生很不容易，無論他們成績好壞，這一年都很艱難。
第一，不能接受自己目前的現(xiàn)狀。
這位17歲的男孩，在成績下降后選擇了自殺，說明他不能接受自己成績的下降。既然不能接受下降的成績，那么就應該努力改變。
可是我們并不知道小馬成績下降的原因是什么。如果因為貪玩而成績下降，克服自己貪玩的心就行了；如果因為自己學習方法不科學，就改變學習方法。如果實在提高不了學習成績，自己也很努力，那就接受這個成績。
我們不清楚小馬成績下降到底是哪種原因?qū)е碌模虼瞬荒芡釉u論。但是，有一點是肯定的，小馬不能接受成績下降的事實。
第二，壓力巨大。
哪個家庭不希望孩子金榜題名呢？家長的過高的希望對孩子來說有時候是災難。
11月4日，母親孩子發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫，書本卻被燒掉了， 還留下3張紙遺書在桌上，人卻找不見了。
經(jīng)過數(shù)日的苦苦尋找，最后終于找到，但面對的卻是兒子冰冷的遺體。
小馬的父母當場淚奔：我怎么也不能接受啊！
小馬的父親常年在外打工，母親擔負起全職陪讀的重任。
目前，小馬正讀高三，此前成績一直都還比較穩(wěn)定，但是最近成績卻下滑的比較嚴重。母親也發(fā)現(xiàn)孩子最近情緒很低落，但卻一直沒有和孩子深入的交流過這個問題，孩子也沒有主動的給母親訴說。
為什么非得是這樣的結(jié)果？
難道一個成績下滑比較嚴重，就非得以結(jié)束生命來做出回應嗎？
這個孩子到底承受了一種怎樣的心理壓力？
他為什么會做出這樣極端的抉擇？
可悲可嘆！作為老師，深知這些老實善良的學生身上背負的沉重壓力。同事的兒子今年剛上初一，雙休日就比平時上課都要累，平時還有體育課、音樂課可以放松一下，而周末的作業(yè)整整兩個白天再加上晚上都忙不完，光試卷就有幾十張，加上其他讀、寫、背誦作業(yè)，根本忙得喘不過氣。
還有一次我去藥店買藥，碰到一位女士，說每天晚上陪孩子做作業(yè)到晚上11點多，我猜想他的孩子可能是快高考了，結(jié)果他的孩子剛上初一。我們也是一樣，在深挖教材的同時，也要掌握好配套練習冊、基礎(chǔ)訓練、同步試卷、單元試卷、綜合測試卷等等，都是為了出成績，沒有成績，會被一票否決。
有些差生跟不上學習節(jié)奏，無法承受高強度的學習壓力，便破罐子破摔了，其實老師拿這些學生也沒有什么辦法，只能聽之任之。而對于中游以上的學生老師是不會放棄的，還要靠這些學生出成績，家長也對自己的孩子有很高的期望，所以這些孩子背負的壓力要更大。
揚州這位17歲的少年便是應試教育的犧牲品，他可能不太擅長表達自己，也沒有像那些成績差的學生一樣直接放棄學習，因此長期沉重的學習壓力把他壓垮了。其實學習成績沒有那么重要，和生命相比的話簡直不值一提，很多學習不好的人，現(xiàn)在生活的很好，學習成績的好壞不是人生成敗的關(guān)鍵因素。
“南京教育減負”竟遭到了很多家長的反對，有的甚至喊出了:“讓別人家的孩子去減負吧，我的孩子不能減。”假如你的孩子因為學習壓力過大，出現(xiàn)了心理問題，你還會這樣說嗎？如果你的孩子像揚州這位17歲的男孩一樣不堪重負，恐怕你后悔都來不及了。國家的減負政策是正確的，打個比方：別人都插隊，你就覺得我不插隊就吃虧了。正是這樣的“劇場效應”讓人們無法擺脫出來。
嚴寬認為：教育減負，勢在必行，防止讓學生成為教師拿成績的工具，也不要教師成為領(lǐng)導拿政績的工具，應該把立德樹人真正落實下去！
到此，以上就是小編對于軍訓夏令營魔鬼訓練挨打的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軍訓夏令營魔鬼訓練挨打的1點解答對大家有用。
