大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營軍訓搶掃把的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營軍訓搶掃把的解答，讓我們一起看看吧。
學校承擔了太多的期望，已無法安排勞動教育，什么評價體系，只不過是官話，家長寵著，不會讓孩子們受累的，每周一次大掃除，都請家政幫忙，還有何語言。
唯一的作法就是告訴家長，只有勞動才是提升人智力水平的最佳手段，猿能通過勞動進化成人，這就是最好的證明，鴨子和大雁本是一家，勞動的至今能飛翔，不勞動的已經成了人們盤中一菜，這也是證明。
這樣可能家長會重視一些。
現在的學生不愛勞動已是一個不爭的事實。其產生原因在于：一是教育內部對勞動教育的忽視，自恢復高考后，學校的一切均以學生的學習成績為評價依據，一好遮百丑，勞動教育內容、時間統統被擠掉。二是家庭教育中對孩子過分嬌寵。隨著計劃生育的實施，大部分家庭只生育一個孩子，對獨生子女含在嘴里怕融捧在手里怕掉，從小過著飯來張口 衣來伸手的生活，哪有人去培養孩子的勞動意識和能力啊？三是社會的發展，讓很多人工勞動為智能機器所代替，也使人們的勞動意識逐漸淡化。 要改變這種狀況，首先必須從教育抓起，把勞動教育納入到教育內容之中，必須要把勞動列入課程計劃。二是要改革現有評價體系，要把勞動教育實施情況作為評價學校工作的重要內容。要全面評價學生，把學生的勞動意識、勞動習慣、勞動能力、參加勞動的時間作為評價的重要內容之一，徹底摒棄一好遮百丑的評價標準。三是大力營造勞動光榮、勤勞致富的社會氛圍，勞動教育從家庭教育開始、從娃娃抓起。
全人教育包含德智體美勞五個方面，勞是其中不可分割的一部分。而在教育實踐中，智相對突出，勞卻相對弱化。有學校的原因，深層次的原因卻在家庭。所以，勞動教育的有效開展，必須取得家長的真正支持，否則，學校開展的勞動教育不過是形式主義，應景上級要求而已。
勞動，是一個人基本生存能力的體現，現在的孩子都不愛勞動，這不怪孩子，怪我們大人沒給孩子創造勞動的氛圍，沒給孩子提供勞動的機會，幾乎每個家庭都把孩子當成了小皇帝或小公主，嬌生慣養，這對孩子是不利的。要想培養孩子熱愛勞動，家庭學校要密切配合，共同努力，才能給孩子養成熱愛勞動習慣，培養他們吃苦耐勞的精神。所以在學校里，開展勞動教育，就是很必要的啦！
那么怎樣開展勞動教育呢？我覺得可以從以下幾方面入手：
一、家校聯合，鼓勵孩子自己動手，多參與一些他們力所能及的勞動。如要求孩子在家每天做一件容易完成的家務事，定期檢查評比；在班級，要參與值日，包括低年級的孩子。我曾經看過一個視頻：一個五歲的孩子做家務：生火、做飯、做菜、洗碗、打掃衛生等，做得井井有條。現在有些小學甚至中學的班級，一有什么勞動任務，就通知家長來做，比如布置教室、清雪等，給孩子留下的印象是：這些都應該家長做，我們小孩的任務是學習！這樣下去，真的是太可怕了！就算是低年級的孩子，也可以拿起笤帚掃一掃地，拿起抹布擦一擦桌子、椅子、黑板呀！高年級的孩子更不用說了，掃除、抬水等，什么不能做？為什么讓他們坐享其成呢？
二、組織小型獻愛心的活動。如三五個人一組，由一個家長或任課老師帶隊，去養老院、福利院等，幫助老人、孤兒等打掃衛生，幫他們剪指甲、洗手、洗衣服等，不但培養學生的動手能力，還會使他們成為有愛心的人。
三、組織學生到軍營體驗生活，向解放軍叔叔學習。比如組織學生參加的軍事夏令營，就很好的，通過兩周多的鍛煉，培養學生自立自強的品格。
四、組織到外面野餐。讓學生幾人一組，自備自做食物，不準買現成的，他們都會想方設法做到更好的。
五、定期組織大型集體勞動，并進行評比，培養學生的集體榮譽感。如：集體室內外大掃除、集體清雪、集體植樹、集體去街頭巷尾撿垃圾、到農田除草、收割等等，都是不錯的選擇。講清要達到的標準，集體表現出色的，給予獎勵和表揚。
到此，以上就是小編對于夏令營軍訓搶掃把的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營軍訓搶掃把的1點解答對大家有用。
