大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于河北石家莊夏令營(yíng)打人的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹河北石家莊夏令營(yíng)打人的解答，讓我們一起看看吧。
無民事行為能力在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)侵權(quán)，由教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任，并且適用過錯(cuò)推定；限制民事行為能力人在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)致侵權(quán)，由教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校承擔(dān)普通責(zé)任。
按照民法通則無民事行為能力現(xiàn)在是8歲。原來是10歲。
看到這個(gè)問題，剛好跟一位上大學(xué)的侄女和一位上小學(xué)二年級(jí)的侄女在一起，便向她們問了這個(gè)問題，她們說這樣的處罰不算嚴(yán)重。
雖說在教育方面現(xiàn)在提倡以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，但在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有些處罰也是不能缺失的。沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有學(xué)校的紀(jì)律，學(xué)生有受教育的義務(wù)，也有遵守紀(jì)律的義務(wù)。
我個(gè)人認(rèn)為，初三學(xué)生晚到二十分鐘罰站兩個(gè)小時(shí)稍稍有點(diǎn)嚴(yán)重，可以減少到罰站一個(gè)小時(shí)。這樣既處罰了學(xué)生，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，又可以讓學(xué)生在受罰的過程中不至于腰酸疼痛。
不管怎樣，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，作為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的老師，一定要在愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)亟o予處罰，才能讓學(xué)生更好地遵紀(jì)守法，完成學(xué)業(yè)。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)奶幜P可以讓一個(gè)學(xué)生認(rèn)清自己，脫胎換骨，積極向上，成就學(xué)業(yè)。
我是周老師，非常高興能夠和大家一起分享這個(gè)話題。在網(wǎng)絡(luò)上，有關(guān)教師的話題是往往是家長(zhǎng)們最喜歡、最關(guān)注的，也是噴子們最樂意的，一點(diǎn)小事無限放大，不把教師罵的“狗血淋頭”誓不罷休，打著體罰的幌子，干著詆毀教師的行當(dāng)，嚴(yán)重破壞了教育的良好氛圍，令人防不勝防。
夏荷浮翠，馨香滿園。又是一年畢業(yè)季到來，送走了今年的初三，我長(zhǎng)吁了一口氣，我又一次體會(huì)了農(nóng)村中學(xué)的沒落，體會(huì)到了農(nóng)村教師的無奈，學(xué)生畢業(yè)的幸福感覺蕩然無存，滿滿都是心酸。
城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展，受到?jīng)_擊最大的當(dāng)屬農(nóng)村中學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生大量的流失，致使農(nóng)村中學(xué)的生源狀況是江河日下。如筆者所在的中學(xué)，在小六升初一的時(shí)候，每年都是以兩個(gè)班的速度衰減，由最高峰時(shí)期的六個(gè)教學(xué)班，如今慢慢萎縮為三個(gè)班級(jí)。優(yōu)秀學(xué)生的大量進(jìn)城給學(xué)校教育質(zhì)量帶來的沖擊可想而知，加上教師的短缺，教師的調(diào)動(dòng)進(jìn)城等等因素，學(xué)校教學(xué)更是雪上加霜。
臨近初三畢業(yè)，學(xué)生最大的特點(diǎn)就是成績(jī)兩級(jí)分化十分的嚴(yán)重，小部分學(xué)習(xí)自覺、學(xué)習(xí)上進(jìn)有理想的同學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，如日中天，而大部分是無心向?qū)W，說句不好聽的，就是當(dāng)一天和尚撞天鐘——得過且過。
兩極分化給學(xué)校管理增添了很大的難度，班主任、科任教師也是如履薄冰。
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，青少年接觸的知識(shí)日益淵博,青少年學(xué)生的思想也表現(xiàn)得尤為活躍,導(dǎo)致思想情緒波動(dòng)很大。
面臨畢業(yè)，特別是面臨中考，學(xué)生的思想、行為、心理都越來越浮躁，學(xué)習(xí)思想上進(jìn)的學(xué)生，他們基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法適當(dāng)，心理承受能力較強(qiáng)，成績(jī)也是日趨穩(wěn)定，老師倒是容易管理。而那些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)波動(dòng)大的學(xué)生，他們的自信心不強(qiáng)，心理不穩(wěn)定，對(duì)升學(xué)、對(duì)未來自信心不強(qiáng)，容易踏入“升學(xué)無望”的誤區(qū)，形成一種破罐子破摔的惡性循環(huán)。
作為一名教師,我們都知道，,那么多心理不健康的同學(xué)在一起,怎么能夠互相交流,融洽相處,怎么能做到互相寬容,團(tuán)結(jié)有愛?所以,對(duì)那些違紀(jì)的學(xué)生采取適當(dāng)?shù)膽土P很有必要，也勢(shì)在必行。
大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷，時(shí)不時(shí)擾亂下課堂紀(jì)律，時(shí)不時(shí)挑戰(zhàn)下班級(jí)制度，時(shí)不時(shí)與學(xué)校學(xué)渣交鋒，面對(duì)這種學(xué)生，老師是防不勝防，煩不勝煩。
初三學(xué)生鬼點(diǎn)子多，違紀(jì)手段隱蔽，違紀(jì)方法翻新。如找借口逃避學(xué)習(xí)，上廁所遲遲不進(jìn)課堂，以搞衛(wèi)生名義整節(jié)課離開課堂，以身體感冒不適等請(qǐng)假外出，上課睡大覺，拒絕寫作業(yè)等等，花樣層出不窮，在老師面前耍盡小聰明。
罰站兩個(gè)小時(shí)算個(gè)屁啊！我們小時(shí)候老師的招數(shù)包括但不限于：擰耳朵、抓頭發(fā)、梨疙瘩(食指中指蜷曲起來，用指中關(guān)節(jié)敲擊)、五指扇、鐵線拳、十二路彈腿、天殘腳、嘮嘮叨、碎碎念……，無所不用其極，罰站太小兒科，老師都不屑的用，最厲害的是老師拾掇完了，還得讓你叫家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再拾掇一頓，基本一次能管半年，一個(gè)學(xué)期都不敢再搗亂！哪像現(xiàn)在的孩子這么幸福，罰個(gè)站就算了，羨慕啊！??
我兩個(gè)孩子開始上學(xué)時(shí)，經(jīng)常回家告狀誰誰欺負(fù)她，打她。意思叫我岀頭去幫她們教訓(xùn)欺負(fù)她的同學(xué)。我怎么好去幫忙打別人的孩子呢。只有教她們自己學(xué)會(huì)處理問題。我規(guī)定，第一條不能先去欺負(fù)別的孩子，罵臟話都不行。如果被我知道去欺負(fù)別的同學(xué)，回家我要好好的教訓(xùn)的。就是挨打。第二條如果別的同學(xué)罵你的話，就是別理他們。那不傷筋動(dòng)骨。就當(dāng)瘋狗。第三條就是有些同學(xué)持強(qiáng)凌弱打了你的話，首先要讓老師知道。如果老師不解決問題，下次再打你的話。就給我狠狠的打回去，打不蠃也要打。事情鬧大了雙方家長(zhǎng)始終要分個(gè)對(duì)錯(cuò)誰先動(dòng)的手。我還老教她們多吃飯菜長(zhǎng)得壯，誰欺負(fù)你們，你們打架才打得贏。到了三年級(jí)以后再也沒聽過誰欺負(fù)她們。
我覺得這個(gè)問題得分情況，如果對(duì)方寶寶是不是故意的，對(duì)方道歉了，就不能打回去了，如果你非要打回去，那就會(huì)顯的是沒有素質(zhì)。當(dāng)然再對(duì)方太過分的情況下，我們還是要采取必要的措施，如果對(duì)方一而再，再而三的出手，那么當(dāng)然要打回去，以同樣的手法制服他，再同他講道理效果是很好的。
孩子有孩子的圈子，她的社交我們盡量不干涉，好的引導(dǎo)是必要！明辨是非對(duì)錯(cuò)的前提下，我要孩子首先保證自身安全！不惹事，不怕事！
孩子被打了一定要打回去，這個(gè)話題我小時(shí)候父母一直都是不贊成我打回去的，一直教我忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。但是自從我步入社會(huì)以后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)道理很多時(shí)候行不通。忍是需要分情況因人而異的！
家庭成員之間，夫妻之間，朋友之間，有些不觸及底線的事情可以忍一忍，讓一讓，可是觸及底線的話，怕朋友也是沒得做，家庭也要分崩離析了。
相對(duì)于出門在外，有時(shí)候好漢不吃眼前虧，人在屋檐下不得不低頭，也需要忍，那是忍了能避免自己受更嚴(yán)重的傷害。但是如果不能避免更嚴(yán)重的傷害，還能忍嗎？不能，那就是軟弱無能。
回過來說孩子被打這個(gè)問題，我現(xiàn)在就經(jīng)常給兒子說，在學(xué)校外邊有人打你，你必須懂得保護(hù)自己，還手也是一種保護(hù)自己的方法，當(dāng)然，前提是你打的過別人，如果打不過，你就換一種方式，報(bào)告老師，或者自己逃開。然后好好鍛煉，找機(jī)會(huì)再打回去。
所以說讓孩子打回去有三層意思，第一，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，第二，促進(jìn)自己成長(zhǎng)，第三，養(yǎng)成好的心態(tài)，遇事不能怕。
因?yàn)樯鐣?huì)上更多的是人善被人欺，馬善被人騎，而不是忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。
當(dāng)然要打回去！人都是這樣吧，不管是誰都會(huì)試探你的底線，如果你第一次不打回去那么就會(huì)有第二次第三次，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺得打你無所謂，你自己也會(huì)逆來順受覺得無所謂，而他只會(huì)變本加厲。
孩子有問題、有錯(cuò)很正常的事情，而這個(gè)時(shí)候就是需要父母?jìng)儼l(fā)力了。面對(duì)孩子的問題如何處理？家長(zhǎng)選擇處理的方式方法很重要。
孩子初三了，稍微大了點(diǎn)了，對(duì)事情有了自己的想法，對(duì)父母?jìng)兊男袨樽龇ㄒ苍S有不同見解，這也屬于正常現(xiàn)象。但孩子若是不愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，自暴自棄，這樣子就不太好。學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但無可否認(rèn)它是絕大多數(shù)人跨越到更高階層的最好方式。我想可以從以下幾個(gè)方面去考慮解決。
第一、父母必須重視孩子當(dāng)下的情況。當(dāng)下孩子這種狀態(tài)是家里邊父母最迫切需要解決的問題。父母親不管有什么事情，先得把這件事情去處理好，漠視忽視也是一種不當(dāng)?shù)男袨椤２蝗ヅψ觯院蠡蛟S會(huì)后悔，做了沒有成效，不后悔。
第二、收起做父母的高姿態(tài)，真心去了解自己的孩子。和孩子說話，不要沒說兩句就要訓(xùn)孩子，有誰愿意被訓(xùn)？我想沒有吧。要孩子能夠跟你說心里話，要有平等的姿態(tài)，這是前提。在和緩的狀態(tài)下，孩子才能夠和你真心的交流。
第三、用實(shí)際行動(dòng)、事例教育孩子。領(lǐng)著孩子到人才市場(chǎng)去看看，看看當(dāng)下人們找工作的狀態(tài)。領(lǐng)著孩子到普通火車站、汽車站，然后再到高鐵站，飛機(jī)場(chǎng)，去看看那里的人們的狀態(tài)、氣質(zhì)、衣著、談吐。孩子有眼睛有耳朵，他會(huì)去看、會(huì)去聽。他相信他看到的，相信他聽到的。之后也會(huì)有想法、有所領(lǐng)悟。
第四、要求孩子做到的，請(qǐng)父母先做到。讓孩子去學(xué)習(xí)，和自己去學(xué)習(xí)相比較，讓孩子去學(xué)習(xí)容易些。于是我們大多數(shù)父母選擇了自己做容易的事情——督促孩子去學(xué)習(xí)。你能先自己做到，再去要求孩子嗎？
最近在想寫一篇文章，如果孩子可以選擇父母的話，孩子會(huì)選擇我們做他的父母嗎。而你愿意為了你的孩子，去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)，去改變嗎？
到此，以上就是小編對(duì)于河北石家莊夏令營(yíng)打人的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于河北石家莊夏令營(yíng)打人的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
