大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于暑期夏令營美術手工教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹暑期夏令營美術手工教案的解答，讓我們一起看看吧。
教師資格證面試結構化主要考以下類型：
1、自我認知類。這一類型的題目主要考察考生對于自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在教師資格考試中比較常見的是對自己的認知(性格/價值觀/人生目標等)和對職業(yè)的認知(教師職業(yè))。例如，你的優(yōu)點/缺點是什么?請做一下簡短的自我介紹?你為什么要考取教師資格證?你對教師職業(yè)的認識是怎樣?
2、人際溝通類。作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象(學校領導、同事、家長、學生)的溝通交流。
3、組織管理類。此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調能力，通過給出一定的任務情境，引導考生作出設計好整體的活動步驟。
教資結構化考試主要考察考生的教育知識、教育教學方法、心理健康等方面的能力。具體考試科目包括綜合素質面試、教育知識與能力測試和面試教育教學能力三個方面。
其中，綜合素質面試主要考察考生的綜合素質和應變能力，教育知識與能力測試主要考察考生的教育學基礎知識、教育心理學、教育法律法規(guī)等方面的知識，面試教育教學能力則主要考察考生的教學設計能力、課堂管理能力、學科知識掌握情況等方面的能力。
我自己是做藝術培訓的，所以經常也有家長跟我聊到這樣的一個問題。這里主要談下家長應該如何選擇課外興趣班。
一、孩子是否有自己的興趣愛好
很多家長給孩子報興趣班其實往往是為了自己，要不就是沒有時間陪孩子讓隨便報一些班，自己圖個清靜，畢竟現(xiàn)在很多家長對自己的孩子都是束手無措，這種是及其自私又不負責任的。第二種就是典型的不愿孩子輸在起跑線上的，只要別人家孩子報了他就一定要報，恨不能把能報的班都報上，不管孩子愿不愿意，就一句我是為你好，典型的中國式家長。第三種是完全聽從孩子的，想學就學，學一半又不想學了就換，換了又不想學了繼續(xù)接著換，結果就是什么都學了，什么也沒有學會。有些家長會說，我孩子就知道玩，沒有什么興趣愛好怎么辦？其實最好的教育就是言傳身教，就我自己就是在我爸的影響下學習書法的，雖然他寫的不怎么樣，但他引起了我對這件事情的好奇心，所以多帶你的孩子跟你一起去體驗做某件事情的快樂，這跟在培訓班上課的完全不一樣的。
二、有興趣是不是一定要上培訓班？
這分為兩種，一種是技能型訓練，另一種是創(chuàng)造性拓展。舉個例子像音樂、舞蹈類屬于技能型訓練是需要長時間的練習才能到達一些技術上的要求，這種肯定是要找專業(yè)的老師或機構學習的。像美術、手工類是屬于創(chuàng)造性拓展，他們是與生俱來或是說完全可以自己去探索學習的。有人會說那么多美術機構都是吃干飯嗎？其實國內的美術機構大體分兩種：藝考類、創(chuàng)意美術類。藝考培訓機構是現(xiàn)有教育體制下的產物，更多是為了考學。創(chuàng)意美術是從西方引進的，國外不乏做的很好的，但在中國百分之九十的創(chuàng)意美術其實都是在騙家長的錢。所以美術我是不建議家長去找培訓班學習的，至少在小學階段不要去，因為大多數家長無法分辨培訓機構的優(yōu)劣。
三、一旦開始學習之后不要輕言放棄。
任何學習都需要時間的積累，學習的過程也一定會遇到困難和瓶頸，在這種時候家長一定要引導孩子繼續(xù)走下去，這比學習本身更重要，成功最重要的不是天賦，不是環(huán)境而是毅力。
到此，以上就是小編對于暑期夏令營美術手工教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于暑期夏令營美術手工教案的2點解答對大家有用。
