大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國學(xué)暑期夏令營教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹國學(xué)暑期夏令營教案的解答，讓我們一起看看吧。
素質(zhì)教育是國民的基礎(chǔ)教育，以提高素質(zhì)來育人，面向的是全體學(xué)生，以全面提高人的素質(zhì)為根本的目的，圍繞素質(zhì)這一核心，培養(yǎng)具有勤于思考、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神和民主作風(fēng)，具有實際操作能力，具有科學(xué)知識和強健體魄的國民，從而提高整個民族的素質(zhì)。
素質(zhì)教育的定義是什么?有什么體系?怎么來實施?素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育擺脫應(yīng)試體制影響，使青少年全面發(fā)展的一個改革方向。概念定義怎么下，內(nèi)涵怎么界定，運行機制怎么建立，需要廣大教育工作者在教育改革的實施當(dāng)中去解決。不是把幾個人關(guān)在房子里設(shè)計好一套素質(zhì)教育模式，然后叫大家貫徹執(zhí)行，而是要在教育實踐當(dāng)中去總結(jié)，由實踐的經(jīng)驗上升為理論，而且經(jīng)過再實踐，使得這個理論不斷地豐富，不斷地完備，然后反過來指導(dǎo)實踐。素質(zhì)教育需要全體教育工作者幾年、十幾年乃至幾十年的努力才能夠形成一種完備的的體系。但不是說我們要等幾十年之后，才去實施素質(zhì)教育，而是從現(xiàn)在起就要為之奮斗。
總之，在基礎(chǔ)教育階段，全社會都應(yīng)淡化選拔意識，增強普及意識，重視面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教育質(zhì)量。提高全體國民的素質(zhì)。
素質(zhì)教育包括應(yīng)試能力，素質(zhì)教育強調(diào)實踐，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。
素質(zhì)教育需要“自然科學(xué)基礎(chǔ)理論”創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
顯然：教材落后，教法單調(diào)，學(xué)生厭學(xué)，教研作秀，遠(yuǎn)離實踐，疲于應(yīng)付，何談素質(zhì)！
感謝邀請。我是中國教師研修網(wǎng)特聘項目學(xué)科專家孫老師。很高興回答這個問題。
素質(zhì)教育的核心定義是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。
素質(zhì)教育極大地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的興趣
素質(zhì)教育極大地促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的興趣
素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育。素質(zhì)教育注重人的全面發(fā)展，尊重個性，尊重個體，更加人性化。素質(zhì)教育注重學(xué)生潛能的挖掘，注重對學(xué)生思想道德修為，學(xué)習(xí)能力、探究能力的培養(yǎng)。而應(yīng)試教育側(cè)重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，偏于學(xué)生成績，抑制學(xué)生個性，并用“一刀切”的教育模式管理和教育學(xué)生，某種意義上說，應(yīng)試教育一千多年來一直根深蒂固于人們腦海中，揮之不去，抹不掉。應(yīng)試教育對中國學(xué)生和家長有誤導(dǎo)。認(rèn)為學(xué)習(xí)成績就是學(xué)生的一切，是一個學(xué)校的生命。沒有成績就不能談什么素質(zhì)教育。
實際上，素質(zhì)教育并沒有完全割裂學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)進(jìn)步的要求。從上述分析不難看出，素質(zhì)教育是更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使受教育者的潛在能力和個性特征更好地發(fā)掘出來，讓每一個個體生命在受教育的過程中得到尊重。
什么是素質(zhì)教育？我的理解是為了提高人的綜合素質(zhì)而進(jìn)行的教育，初看便有一種似乎是全面的高大上的教育，可以克服應(yīng)試教育的偏頗，頗能吸引人們的眼球。
然而盡管素質(zhì)教育的聲浪頗大，時至今日我們還見不到由于素質(zhì)教育而獲得成功的令人信服的范例，倒是聽到了許多關(guān)于素質(zhì)教育的質(zhì)疑，素質(zhì)教育終究敵不過應(yīng)試教育的壓倒優(yōu)勢。
究其原因，竊以為有以下幾點。
首先，素質(zhì)教育存在明顯的先天不足。
什么是素質(zhì)？素質(zhì)是一種普遍的存在，且有好壞高低并難以量化的特點，通過教育使之提高可以，但要獲得實效很難，而且很難抓準(zhǔn)并且僅靠教育能達(dá)到目的。
其次，素質(zhì)教育的實踐表明，它的教學(xué)成本太大，而且缺乏針對性，所以效果受到質(zhì)疑。比如為了具有高貴的素質(zhì)，就去學(xué)鋼琴歌舞，這不僅成本高，而且需要天賦。缺乏天賦的學(xué)生，即使是富二代，也不能在鋼琴歌舞方面的素質(zhì)達(dá)標(biāo)，一般家庭子女往往是花了大錢而無收獲，所以有人調(diào)侃道：這是富人的游戲！
第三，素質(zhì)教育的目標(biāo)不合潮流。
當(dāng)今之世，人們的普遍追求是希望知識改變命運，找到好工作，多掙錢。除了先富起來的小部分人能夠忽視錢的存在外，大多數(shù)人還不敢或不能小看金錢，還沒有余暇悠閑地踱著方步，將高大上的素質(zhì)作為追求或裝扮自己，這就決定了素質(zhì)教育的悲哀和不合時宜。
如同“快樂教育“的先天不足與不合時宜一樣，“素質(zhì)教育“也只能如此。
還是將重點放到革除“應(yīng)試教育“的弊端上來，以草根人群的需要為需要，在明確教育的規(guī)律，教育的目標(biāo)，教育的方針上，扎扎實實地花大力氣，下大本錢，而不是擺花架子，賺大錢，讓中國教育在正確軌道上穩(wěn)步推進(jìn)，助力我們的國計民生。
我自己是做藝術(shù)培訓(xùn)的，所以經(jīng)常也有家長跟我聊到這樣的一個問題。這里主要談下家長應(yīng)該如何選擇課外興趣班。
一、孩子是否有自己的興趣愛好
很多家長給孩子報興趣班其實往往是為了自己，要不就是沒有時間陪孩子讓隨便報一些班，自己圖個清靜，畢竟現(xiàn)在很多家長對自己的孩子都是束手無措，這種是及其自私又不負(fù)責(zé)任的。第二種就是典型的不愿孩子輸在起跑線上的，只要別人家孩子報了他就一定要報，恨不能把能報的班都報上，不管孩子愿不愿意，就一句我是為你好，典型的中國式家長。第三種是完全聽從孩子的，想學(xué)就學(xué)，學(xué)一半又不想學(xué)了就換，換了又不想學(xué)了繼續(xù)接著換，結(jié)果就是什么都學(xué)了，什么也沒有學(xué)會。有些家長會說，我孩子就知道玩，沒有什么興趣愛好怎么辦？其實最好的教育就是言傳身教，就我自己就是在我爸的影響下學(xué)習(xí)書法的，雖然他寫的不怎么樣，但他引起了我對這件事情的好奇心，所以多帶你的孩子跟你一起去體驗做某件事情的快樂，這跟在培訓(xùn)班上課的完全不一樣的。
二、有興趣是不是一定要上培訓(xùn)班？
這分為兩種，一種是技能型訓(xùn)練，另一種是創(chuàng)造性拓展。舉個例子像音樂、舞蹈類屬于技能型訓(xùn)練是需要長時間的練習(xí)才能到達(dá)一些技術(shù)上的要求，這種肯定是要找專業(yè)的老師或機構(gòu)學(xué)習(xí)的。像美術(shù)、手工類是屬于創(chuàng)造性拓展，他們是與生俱來或是說完全可以自己去探索學(xué)習(xí)的。有人會說那么多美術(shù)機構(gòu)都是吃干飯嗎？其實國內(nèi)的美術(shù)機構(gòu)大體分兩種：藝考類、創(chuàng)意美術(shù)類。藝考培訓(xùn)機構(gòu)是現(xiàn)有教育體制下的產(chǎn)物，更多是為了考學(xué)。創(chuàng)意美術(shù)是從西方引進(jìn)的，國外不乏做的很好的，但在中國百分之九十的創(chuàng)意美術(shù)其實都是在騙家長的錢。所以美術(shù)我是不建議家長去找培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，至少在小學(xué)階段不要去，因為大多數(shù)家長無法分辨培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)劣。
三、一旦開始學(xué)習(xí)之后不要輕言放棄。
任何學(xué)習(xí)都需要時間的積累，學(xué)習(xí)的過程也一定會遇到困難和瓶頸，在這種時候家長一定要引導(dǎo)孩子繼續(xù)走下去，這比學(xué)習(xí)本身更重要，成功最重要的不是天賦，不是環(huán)境而是毅力。
我認(rèn)為現(xiàn)在家長們有的是相互攀比，聽說別人家孩子報了藝術(shù)班，她(他)也想給自己的小孩子報，其實這種想法不對！這要看你自己的小孩對藝術(shù)感不感興趣、愛好不愛好，如果確實愛好，可以報的;相反小孩不愛好、大人愛好，強加在小孩子身上，我想最后事得其反，反而影響了小孩的正常的學(xué)習(xí)時間。如果小孩哪門學(xué)科差，跟不上班級的課文，應(yīng)該上輔導(dǎo)班，有待提升學(xué)習(xí)成績……我個人的看法:如果小孩子每門課都正常，就不必補這補那的，業(yè)余時間給小孩子點自由空間，任其發(fā)揮，大人根據(jù)小孩的愛好，支持他就行了。希望家長們還給小孩子的快樂童年吧！讓小孩子們自由發(fā)揮、幸福快樂的成長吧！
我本人就是培訓(xùn)班老師，就你的問題，我反問你幾個問題:1，當(dāng)你的孩子大了大學(xué)后，參加社團，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都是多才多藝，唱歌，跳舞，畫畫，書法，鋼琴，吉他，架子鼓等等，你的孩子會問同學(xué)，為什么你們這么多才多藝，同學(xué)的回答是感謝兒時的爸媽！！！然后你的孩子問你為什么小時候你不給我報個興趣班呢？啥？不愿意？為啥不逼我呢？2，孩子多才多藝，會不會增加孩子的自信心呢？3，別人家的孩子各種補習(xí)班，興趣班，無形之中你的孩子會不會就是落后呢，記住這句話:不進(jìn)步就是退步。
現(xiàn)在你心里有答案了嗎？[可愛]
這個問題提的還是不錯的，我發(fā)表一下自己的看法。首先是肯定。一些藝術(shù)班，比如書法，美術(shù)，音樂，舞蹈，戲曲，文化娛樂，體育健身等等，可以培養(yǎng)孩子的能力，開發(fā)孩子的智力，提高孩子的欣賞水平，磨煉孩子的意志，鍛煉孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的動手動腦能力等等。但是，給孩子報班，應(yīng)該在小學(xué)階段，功課相比于初高中，是打基礎(chǔ)，學(xué)基本功的良好時機，時間相對也寬松一些的。但是，要根據(jù)自家孩子的實際情況，了解孩子的興趣愛好，全面考慮孩子的有限時間和接受能力，不能安排的太滿，得留給孩子自己的自由空間。如果孩子對某個班沒有興趣，全是家長的旨意，那孩子學(xué)起來就會有一定的困難，有一些情緒，效果肯定不好，還耽誤時間。沒有興趣，班太多，時間排的滿滿的，那么效果一定很差，孩子會把這些班當(dāng)作很重的任務(wù)，把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。因此，每一個階段，根據(jù)實際情況，有選擇的報班，孩子既開發(fā)了智力，鍛煉了身心，學(xué)會了技能，又學(xué)到了本領(lǐng)，不但不耽誤學(xué)習(xí)，還有助于文化課的學(xué)習(xí)。
哈嘍，大家好，我是企邦 鄭曉樟
今天很高興能回答您的問題，
受疫情影響，今年的寒暑假注定是史上最長的一次，很多中小學(xué)生在家，但是學(xué)校要求“停課不停學(xué)”，每天需要在家上網(wǎng)課，還要求寫作業(yè)，問題就是他們能不能在家好好上網(wǎng)課，以及完成作業(yè)！
1.培養(yǎng)孩子自律性
從家務(wù)開始，要想辦法創(chuàng)造機會給孩子做家務(wù)
2.培養(yǎng)孩子的定力和耐心
讓孩子學(xué)習(xí)在桌子上呆的習(xí)慣，可以從簡單的畫畫開始，或者安排一些小賬單，或者他感興趣的，在桌子上獨立完成！
3.遇到不懂的地方，一定得多問，多聽！
如果家長也不懂的地方一定叫他多看視頻，或者多問老師，不要嫌麻煩！這也是大部分家長需要多監(jiān)督的地方！
最后我也希望我的回答能幫助到你！謝謝大家！也希望你孩子能好好學(xué)習(xí)，天天向上！
肯定是因為孩子習(xí)慣不好，為什么習(xí)慣不好，可能是平時對孩子管教比較寬松，或者孩子比較活潑好動，很難集中注意力，家長們不要著急，成績只是過程之后的一個結(jié)果，找到一些方法慢慢培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，慢慢會有所改善的。習(xí)慣不好可能還有深層次原因，我建議家長們從小就培養(yǎng)孩子們一些良好的品質(zhì)，比如專注力、觀察力、學(xué)習(xí)力、意志力、獨立思考的能力等。
有沒有發(fā)現(xiàn)不論是大人還是小孩不能集中精力干一件事情了？大人每六分鐘，想開一次手機，小孩也很早接觸電子產(chǎn)品，短視頻和手機游戲?qū)Υ蟛糠中『碚f都是抵制不了的誘惑。而紙質(zhì)書籍閱讀的越來越少，接觸的信息都是碎片化的，不需要經(jīng)過思考的，很多東西沒有完整的系統(tǒng)，也不需要你去思考。如果一個小孩能集中精力半個小時在一件事情上，那么他已經(jīng)超越了八成的同齡人，而且培養(yǎng)他的這些品質(zhì)，對她以后的工作、學(xué)習(xí)也是很重要的。
有一次幾個小伙伴找我外甥女玩，期間他們搭積木，我發(fā)現(xiàn)有個小女孩很不一樣。其他小朋友都嘰嘰喳喳，手忙腳亂，這個小朋友很專注的在積木上，沉浸在里面，很仔細(xì)地去找積木，仿佛她聽不到旁邊發(fā)生了什么，我覺得這個小女孩很厲害，哪怕就是大人注意力也沒有她集中，旁邊還這么吵的情況下，她能這么安靜和專注，只要培養(yǎng)得當(dāng)?shù)脑挘院罂隙ㄊ呛軆?yōu)秀的一個孩子，那當(dāng)然有人可能會說，這個是他感興趣的事情，我相信她這種專注的能力可以遷移到很多事情上去，不僅僅是搭積木這一件事。
所以建議家長們從小有意識地培養(yǎng)孩子一些良好的品質(zhì)，這些東西可以伴隨孩子一生！
到此，以上就是小編對于國學(xué)暑期夏令營教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國學(xué)暑期夏令營教案的3點解答對大家有用。
