大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于弟弟暑期夏令營的問題，于是小編就整理了2個相關介紹弟弟暑期夏令營的解答，讓我們一起看看吧。
做為一個小學生的媽媽 ，我雖然很反對孩子們去校外機構補課。但是，目前我也不能夠免俗，還是從眾送孩子去英語機構去補習了。
因為，義務教育說實際上是素質教育，孩子們樣樣都學，大概小學一二年級各種主課和副課，加起來十幾門吧。只能夠說，孩子們樣樣都懂一點，語文會拼音，會識字，會寫話，數學就能夠學100以內的加減乘除，老師按教學大綱進學習進度，一個班大約就是50多名學生，一節課45分鐘。孩子們能夠跟上老師的進度，就已經差不多了。
但是，如果孩子們想提高一下自己某一門興趣愛好，要得到老師的特別輔導，那么，這個在義務教育內，基本上是得不到滿足的。因為，老師們在義務教育的教學任務之內，是做不到一對一，或是一對幾的特別輔導的。能夠幫孩子們改完作業就很不錯了。比如孩子要學英語，一周二三節課，肯定學不到啥東西，因為英語就是要靠大量的聽力輸入和對話，來獲得語感的。在課外不找外教，或是上補習班，可能就學不會真正的英語口語交際，只能夠讀一些課文，然后考考試而已。
或是另一些孩子如果需要培優和補差的話，也需要到校外機構來補課。因為每個孩子的學習進度不一樣，而且目前小升初，特別是升高中，擇校的壓力都是比較大的。所以，校外機構補課，是由市場關系決定的，存在即合理。
課外補習，不能否認，真的已經是一個普遍現象了，皓哥哥今年四年級，周圍我認識的人，只有他和另一個五年級的小朋友，沒有上課外輔導班，其他的全部或多或少，都有上。
以前讀書那會，上課外輔導的鳳毛麟角，一般是成績差的需要上，現在可不一樣了，是幾乎所有人都在上。究其原因，我想和“不能讓孩子輸在起跑線”的觀念和父母的焦慮，和學校的教育都有關。
以前的父母，如我爸爸媽媽輩，對我的要求不高，班上十名以內，能考個一本，就可以了，沒有想讓你，“好一點，更好一點，考上一本，再多努力下，考上重點”的要求。現在的父母總是得隴望蜀，要求太高。連我自己也不能免俗，總是希望，皓哥哥如果保持班級第一，就希望他能年級第一。
現在的父母，特別是媽媽見面，馬上聊的話題，一般是，你孩子現在上什么班？別人家的有在外面上課，好像自己的娃不上，就立馬要落后了，被別人甩下了。這種恐慌絕對能傳染。
現在的學校，特別是小學階段，是沒有分班的，一個班的學生，有接手能力強的，有弱的，老師必須照顧班上平均水平，可能會造成，差的沒聽懂，好的上課太無聊。這也一方面催生了課外輔導。
在我看來，課外補習的效果因人而異。我接觸過的一些課外補習的小朋友，有上課后成績有提高的，有年頭到年尾上輔導班，成績還是那樣的。我覺得如果課本內的知識都吃不透，課后作業的完成都有問題，課外補課效果不佳，不如把這個時間用來鞏固課內知識。
本人從事書法文化工作多年，有豐富的教育經驗。
我非常反感家長盲目，跟風式的給孩子報大量課外補習班。我也有孩子，我會根據孩子的興趣愛好，讓她自己選擇感興趣的補習班，如果她反感或者有精神壓力，我絕不強迫孩子。
咱們家長在小時候就沒有這么多補習機構。也很少參加補習班。估計就是從推行素質教育、給學生減負開始，社會上的補習、輔導機構才多了起來。 學生非但沒有減負，反而更重了。家長的經濟負擔也更重了。這是否就是造成現在“寒門很少出貴子”的現象的原因呢？這是否更加加重了教育的不公平呢？
我還記得我上學的時候，老師對我們特別負責，什么問題都會在課上解決。下課給學生輔導功課也不收任何費用。現在有個別老師在課上不講重點。讓學生下課去他指定的輔導機構補習。這個輔導機構私下和老師分成。雖然這是個別現象，但是這樣的不正之風對學校、學生的危害非常大。
舉一個極端例子：今年山東高考有一位學生數學滿分。采訪他說他從沒有報過任何輔導班。而且還跟著網上視頻自學了小提琴和鋼琴。他的學習秘訣就是培養自己的學習興趣，主動學習。我們大部分的家長和學生往往本末倒置，以為報大量輔導班就可以學好。但是這大多數都是被動學習，效率并不高。
總之，我是不提倡大量的課外補習。要充分利用好課上的學習效率。不要本末倒置?！皠诿駛敗保?/span>
一是表明了現在的家長確實重視孩子的教育。二是說明學校教育確實還存在短板，如教學質量不高，不重視差生，藝術教育薄弱化等，這些都可以通過校外進行補習。三是家長受一些社會辦學的誘惑盲目附和或是跟潮流。其實，正常情況下孩子的學習任務完全可以通過學校教學完成，是根本不需要校外補課的。
這個學校因為擴招太多的原因，師資跟不上，我孩子在這里上了7年，今年該上初二，小學6年還算不錯，這兩年擴招的厲害，老師水平越來越水，孩子自己要求轉學，說再這樣下去就廢掉了，已經給她找好了學校，下學期開學就轉學了。希望我的回答可以幫助到你。
說一下這個學校的負面新聞，老師會將孩子的底細查得一清二楚，家里什么車？在什么小區？房子多大面積？不定期組織出游，家長需要出活動經費。學校需要拉贊助，當然贊助就看你實力如何了！實力差的肯定會影響到孩子。還有等等等令人想象不到的奇葩事情。
再說一下好的方面，老師很負責，每天等孩子睡覺后檢查完畢才會休息，這是公立學校所做不到的。用心梳理孩子的情況，整理方案，當然一切建立在某些東西之上。總之，讓家長覺得錢沒有白花，物超所值。但是輔導班之類的就不再需要了，學校很負責每個孩子的學習。省下一筆不小的開支。
姐姐家的三個孩子都在這個學校，老大還上的國際班。
這個學校收費高，但是一般生活用品都不用自己準備，從書包到鞋子。
國際班課程按國外的標準來，初中不學語文，其他課程全是英文。寒暑假有國外夏令營冬令營。
外甥女高一就考雅思準備出國，成績還不錯。
不過后來說國際班申請下名校的不多，所以換了另外的學校。
在這樣的學校讀書，接觸的同學不一樣，身邊的同學大多都很富有，外甥女就曾說她的同學出去夏令營四千塊錢的鞋子一次買兩雙。
越是大的城市私立學校會越好，在這種學校學習什么體驗呢？局外人感受不到，學生說不出來。不過既然姐姐能把三個孩子都送去，說明這個學校還是受家長歡迎的。
到此，以上就是小編對于弟弟暑期夏令營的問題就介紹到這了，希望介紹關于弟弟暑期夏令營的2點解答對大家有用。
