大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于暑期夏令營別樣紅的問題，于是小編就整理了2個相關介紹暑期夏令營別樣紅的解答，讓我們一起看看吧。
謝謝邀請。
近兩年，全國興起研學旅行之風，我們這里也不例外。據網友介紹，條件好的地方，孩子們已到全國各地研學旅行，甚至還有不少出國的。我們身處貧困縣，條件有限，加上考慮到安全，這兩年基本上是在當地活動一天，但孩子們也非常興奮。雖然只有短短一天，他們對身處的這座城市的歷史和文化底蘊有了更深的了解。比如說科舉制度，孩子們只在歷史書和語文課本上略知一二。去年研學旅行活動，大家參觀了貢院（清代考棚），在導游的引導解說下，還原了清初四川學子趕考場景，讓大家更直觀地了解了清代學子考試的流程，考場設施，考試卷子乃至作弊手段，晉升制度等。如果有興趣，還可來次穿越，跟“清代學子″們親密接觸，來場說考就考的體驗，真實而深刻。這是學多少課本知識都趕不上的。
所以我認為研學旅行，它超越教材、課堂與學校的局限，能拓展孩子們的視野，豐富孩子們的知識，能加深與自然和文化的親近感，提升孩子們的自理能力和實踐能力。我支持研學旅行活動。
但是我們不能只顧旅行，卻忽視了研學。一旦變味，就違背了活動的初衷，徒增負擔罷了。
愿每個孩子都能讀萬卷書，行萬里路。
研學旅行之我見:
研學旅行2016年正式進去個大中小學。我們這里今年部分小學開始進行，不過，研學的范圍僅僅局限于本省就近文化風景地。依我之見，這樣的"形式研學"未必有多大的"學"抑或"研"的真價值，倒像是另一種形式的集體旅游。
游學，我所接觸的"新東方游學"項目還是贊賞有加的。確實，通過國外的游學，無論中小學生還是大學生，確實應該走出去！從小培養國際情懷，具有國際視野，了解國內外文化，風俗，地理，人文，風光。放大格局，開闊胸襟。讀書，旅行，熱愛生活，豐富情懷。這樣環境和規劃中成長起來的孩子，說真的，看著都"養眼"。有很多身邊的孩子就是很好的例子。
所以，依我之見，如果經濟能力許可，還是盡可能的讓孩子真正的"走"出去。您認為呢？
謝謝小雪愛瑋瑋邀請！
此類活動在我們這有個統一的名字，叫“研學旅行”。近些年游學逐漸時興，不僅僅中學在搞，一些小學都有參與。
16年底，我去參加一個會議，會后就被拉到一個青少年活動中心去參觀，里面有20多個實驗室、體念室、展覽室。當時就布置說17年春將全面推行研學旅行，年級定為五年級和八年級，之后八年級有參加，但小學沒有參與。主要原因在經費上。現在上面對于涉農收費審查都特別嚴格，所以似乎停了一個學期。去秋今春，研學旅行又火起來了，參加的對象逐漸蔓延到小學。
2013年2月2日 《國民休閑旅游綱要》中明確提出：“在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小學生研學旅行”。
2014年8月21日 《關于促進旅游業改革發展的若干意見》中首次明確了“研學旅行”要納入中小學生日常教育范疇
2016年12月19日，教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見。從此，研學旅行正式進入各學校。
研學旅行是由學校發起的，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。 研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。能有效的提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
凡是成風成流的，少不得利益參與，相對的逐利，能把人帶溝。事情是好事情，包裝重于內容，內在和延伸邏輯不通。要么說的比做得好。
要求只有一點，家長要具備辨別能力，至少你周圍有一個信得過的朋友具備辨別能力。其他都是鬼扯
這個問題問得好！就我自己的經歷而言，旅游對孩子是非常有意義的。
第一次帶孩子旅游是在小孩上小學的時候，幾個家庭一起去北京玩了幾天。幾天的行程我都能在孩子的眼中看到他們對新事物的熱情。讀萬卷書不如行萬里路！旅行是一個不可替代的成長課程。
旅行不僅能讓孩子了解世界，也能讓孩子更好地了解自己。小孩在旅途中看到各式各樣的生活，在喧鬧的城市中學會勇敢地去聽、去看、去感受、去思考，這是最好的成長！
小孩子都喜歡出去玩，都喜歡接觸新鮮事物，不能保證他們每一次外出都能得到收獲，但是接觸多一些人，多一些景，能豐富他們的人生經歷。愿有機會出去旅游的家庭都能享受當下的美好！
旅游對孩子非常有用行萬里路讀萬卷書，出門就是長見識。比如地理，歷史，孩子都不見得愿意學，但是你帶他身臨其境就會產生興趣。
帶他走進清華北大這些高等學府，可以激發他對學習的動力。當然，孩子能遠行還得靠父母的支持。有條件讓孩子多出去走走，回來的是不一樣的少年。
視頻加載中...有用的。
首先陶冶情操，雖然是老話但是確是這個理。
然后增長見識，有不同的感受和感悟。對于生活和作文寫作是一個好的素材。
開闊孩子的視野。認識了解不同地區不同地域有不同的種族，不用的風土人情，不同的習俗，不用的文化，不同的美食等等。
當然有用！
俗話說：‘’讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數‘’，在這里小編并不是鼓勵孩子，不去讀書而到處去旅行，只是想告訴大家旅行不光只是對孩子對任何一個人都有著不同的意義！
我知道，談到旅行的好處，很多人會提到，鍛煉孩子的獨立性、自主性，學習多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子旅行的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。
很多家長不愿意帶孩子出去旅游，無外乎幾點原因？：比如1.孩子太小，記不住，去了也白去，無非浪費金錢和時間還有精力，2.怕孩子在外地不適應，危險，愛生病等等
很多人也都以為旅行，只是單方面的出去度假，蜜月，散心拍照之類的，其實不光只是這些，旅行對于任何一個人來說都是比較有趣，或者有意義的，從小多帶孩子出去走一走，看一看，結識不同的人，了解不同的事，給孩子樹立一個多元化的價值觀，對孩子以后長大人生道路上遇到的一些事，能起到一個很好的作用，
我覺得，人的一生之中，有一個特別特別大的敵人，需要我們去消滅。它的名字，叫做“狹隘”。狹隘，對于一個國家，會造成閉關鎖國；對于一個民族，會造成夜郎自大；對于一個人，則會造成自以為是。而這三個層面的結果呢，則是落后，則是狂妄，則是愚昧。
還記得魯迅在為國人畫像的《阿Q正傳》里，是這樣生動地描述狹隘的：“用三尺三寸寬的木板做成的凳子，未莊人叫‘長凳’，他也叫‘長凳’，城里人卻叫‘條凳’，他想：這是錯的，可笑！油煎大頭魚，未莊都加上半寸長的蔥葉，城里卻加上切細的蔥絲，他想：這也是錯的，可笑！然而未莊人真是不見世面的可笑的鄉下人呵，他們沒有見過城里的煎魚！ 我覺得，大到宗教的矛盾，國家的紛爭，民族的仇恨，小到鄰里的糾紛，婆媳的爭斗，很多都和各自的狹隘價值觀有關。如果我們解決了每個人都可以按自己的喜好煎魚，切蔥絲，坐凳子，也就天下太平，國富民安了。 那么，怎么讓孩子擁有多元價值觀呢？一是閱讀，二就是旅行。讀萬卷書，不能死讀，那是呆子；行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，旅行，也要深度旅行。兩者結合才會真正發揮作用……
有好，有壞，有熟悉，有奇怪，有理解，有費解。任何地方，都有其美麗和丑陋；就如同任何的一個人，也都有其可愛和不足。 我相信，很少人在壯美的雪山腳下，會感受不到自然的偉大、生命的渺小；而也很少會有人，在開闊了眼界，壯大的胸懷之后，還會斤斤計較、睚眥必報。
當一個人，知道了生命的不同活法之后，就不會變成一個只會賺錢的機器，就不會只認為某種生活方式是最好的，就不會只聽命于一個聲音，就不會只做別人告訴他應該做的事……也就是說，他開始成為一個有自己的思考、有自己的見解、有自己的尊嚴、有自己的追求的四有新人了。 當一個人，在旅途中看到各式各樣的生活，自然會思考，別人為什么要這么活，我自己應該怎么去活。旅途所遇與內心的所思結合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生——這就是旅行最偉大的意義。
（說真的，旅行是一個人的事，也不只是一個人的事。問什么最治愈，莫過于和愛人和孩子一起了。又到周末啦，是不是該和愛人、和寶貝策劃周末去哪呀？和孩子們來個愉快的周末之旅吧。）
到此，以上就是小編對于暑期夏令營別樣紅的問題就介紹到這了，希望介紹關于暑期夏令營別樣紅的2點解答對大家有用。
