大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于研究生夏令營開班講話的問題，于是小編就整理了2個相關介紹研究生夏令營開班講話的解答，讓我們一起看看吧。
一般吧，少年時代曾經很喜歡。
略談一談讀后感吧。
曾經與朋友談笑，看完路遙的《平凡的世界》以后，我落下個“病根”，即喜歡儲備物資。
書中老農民孫玉厚，給我留下了很深的印象。
其中書中描寫的一個情節，讓我記憶猶新。即饑餓留給孫玉厚的傷害，令孫玉厚在后來不用再為糧食發愁的日子，依舊喜歡儲備下滿囤的，邊邊沿沿都鋪滿了的糧食。
孫玉厚的中國老父親形象非常感人，塑造得相當飽滿成功的。
勤勞，樸實，正直，一生為家為兄弟，為兒女鞠躬盡瘁。
但是，讀完《平凡的世界》之后，我變得喜歡儲存物資，我被書里那種饑餓的感覺嚇到了。
與歷史書里的人吃人的那種饑餓的恐怖感不一樣，路遙在書中刻畫出來的饑餓感，是那么的真實入骨。
把農民對糧食，對土地的刻骨深情和依賴，描寫得入木三分。
《平凡的世界》這本書多年前讀過，有很深的感觸。我和孫少平的經歷相似，都算是上過中學回鄉的農民，也都愛看書，有夢想。不同的是我的家在關中平原，他身處陜北高原，有溫飽的危機，比我條件更差些。作為有點知識的農村青年，誰都希望能走出去，改變自身的命運。在我報名想去應征當兵時，因為大隊書記和我父親有隙，用一句我大舅當過偽保隊副，就把我刷下。我的天，我可是根紅苗正，連我大舅見都沒見過，這算理由嗎？就因為他掌著權，吐口唾沫就是釘。而當他下臺后，馬上就遭人冷落起來，因為他就干了些結黨營私的事，人們反感他。其實，能在平凡的世界上，做個平凡的普通人也沒有什么，因為能有幸改變命運的，畢竟寥寥無幾，更多的就是普通百姓了。現在我年過六旬。思想著現在不管是做官的,為民的都不容易，只要你為人能堂堂正正，問心無愧就夠了。
致力原創，我來回答這個問題，謝謝指教！
《平凡的世界》主要塑造了幾個主要人物，孫少安孫少平倆兄弟、賀秀蓮、田潤葉、田曉霞等。他們這五個人的人生結局總體而言都不算太好，充滿悲劇色彩。
孫少安
孫少安年少有為，由于身份地位、家庭條件的原因，讓他舍棄了青梅竹馬的田潤葉，選擇了勤勞的賀秀蓮。在秀蓮的幫襯下，有理想有遠見的他先后創業，成為了雙水村的首富。可在他收獲名利之時，扶持他成功的妻子卻患病了——肺癌！
孫少平
孫少平有理想、有思想、敢打拼，通過自己的努力奮斗和貴人的相助，他順利落戶黃原，脫離了農村戶口，成為大牙灣煤礦的正式工人。這在那個年代是多么值得驕傲的事情。由于自身的氣質和努力奮斗，贏得了田曉霞的青睞，成為男女朋友。可在憧憬未來時，田曉霞卻意外去世。這給孫少平帶來極大的打擊，命運無常！自己也因為舍己救人而毀容了。
田潤葉
田潤葉家庭條件富裕，有文化，是縣城的教師，后來成為省團委領導。由于被迫相親，而向孫少安積極表白。出于現實原因，孫少安拒絕了她的愛情表白。心灰意冷之下，她嫁給了追求了很久的李向前。由于不愿意和李向前同房，導致李向前由于痛苦不已，出車禍殘疾。出于良心和道德的考慮，她和李向前過起了親人般的夫妻生活。最終生了個兒子，結局還算圓滿。
謝謝邀請。
挺喜歡《平凡的世界》這本書。
我愛讀小說，工作后住在郵局一段時間，那時許多雜志還沒公開發行。比如說《收獲》《譯林》《十月》等等，都是單位訂的，我就拿來先睹為快。先看了路遙的《人生》后才看的《平凡的世界》。孫少平75年高中畢業回農村，我75年高中畢業到樵坪山，真的有許多共鳴點。
一句話概括：窮則思變。人窮困了就不能等，只有去奮斗，才有望改變命運。
家長和老師共同合謀把孩子推向了深淵！
……家長為的是自己的面子。
……老師為的是自己的袋子。
……孩子犧牲了童年，可換來的是逐名逐利（這就是家長要的！）的扭曲人生，大部分下場更慘：好逸惡勞（因為兒時家長什么事情都包辦了）啃老，投機取巧（也是兒時家長教會的本領），仇視（因為家長在孩子面前總發牢騷，不是對同事就是對領導，要不就是看到別人穿了件比自己漂亮的衣服，打死……去死……不離口）。
……所以，你的重點應該放在提高自己的修養上！
可以試試學而思網校輔導機構，學而思作為K12領域的領頭羊，采用雙師教學模式，可以很好地保證孩子的學習效果。主講老師具有高學歷，并且教學經驗十分豐富，課后有專職的輔導老師進行學情跟蹤和反饋，答疑解難。
重要的不是哪一家輔導班，重要的是輔導班中的哪位老師！
現在培訓行業魚龍混雜，輔導班到處都是，很多不懂教育的人也開始做培訓機構的生意，培訓機構畢竟是公司，大都把利潤放在第一位，盈利成了培訓機構的第一目的。
很多機構為了控制成本，招沒經驗甚至沒畢業的實習生做老師，家長們不了解實際情況，只看教育機構品牌就給孩子報名，導致孩子不但沒成長進步，反而慢慢產生潰敗感，甚至開始厭學。
家長在幫孩子選輔導班時千萬不能聽咨詢師一面之詞，咨詢師為成交夸大補課效果，胡亂承諾家長要求。家長要明白，咨詢師不是任課老師，大都不懂教學，只是口才很好，專門學了很多話術來和家長溝通，目的就是讓家長報名。
家長最好是能和真正的任課老師聊一下，也可以找補過課的同學轉介紹靠譜老師。一個大機構有實力好的老師，但不是所有的老師實力都很好，如果不去挑選老師，只是挑選機構，可能最后給孩子上課的老師水平很差。好老師的課大都是排的很滿，能立馬排到課的老師，要么是新來的，要么是孩子們不喜歡的老師。家長要擦亮眼睛，不要被花言巧語欺騙。
課外輔導是校內課堂的補充，對一些課堂上跟不上的孩子進行輔導，每個孩子的天賦是不同的，但每個孩子都有優秀的權利，一些孩子不開竅學習知識會慢半拍，但他們并不是學不會，只是學的比較慢，只要有經驗豐富的靠譜老師耐心引導，啟發孩子思考，改變孩子學習的方式，孩子一定會越來越好的！
小孩子補課是補習慣，但在補習慣之前必須把知識趕上，這樣才能在學校跟上進度，課堂上的學習非常關鍵，決不能因為跟不上節奏而把學校課堂時間荒廢。
讓孩子養成良好的學習習慣，這樣在以后的學習中會更自主，更主動。到了初三和高中孩子習慣大都已經養成，補課大都補思路補方法。
愿每個渴求進步的孩子都能遇到一個認真求實的老師！
到此，以上就是小編對于研究生夏令營開班講話的問題就介紹到這了，希望介紹關于研究生夏令營開班講話的2點解答對大家有用。
